职教实践进行时｜把讲义里的代码变成奔驰的机

　　中职院校将人工智能通识课程植入每一个专业，并把这门“必修课”的讲堂搬进了智能工场的出产一线，打制广漠的协同平台织密产教融合的收集，给青岛培育“留得住、用得上”的工匠。

　　中职院校将人工智能通识课程植入每一个专业，并把这门“必修课”的讲堂搬进了智能工场的出产一线，打制广漠的协同平台织密产教融合的收集，给青岛培育“留得住、用得上”的工匠。平度师范学校数字专业共享青岛电子学校行业资本，两校教研集备常态化开展，教师高频度互访交换。近年来，青岛电子学校取平度师范学校结合成立数字化转型工做委员会，设立多个本能机能部分，从组织架构上为变化铺。

　　时间回到几年前，当很多人还正在会商“中职学校还有没有需要存正在”时，崔西展就做出了一个斗胆的判断：职业教育不只要盯着面前的饭碗，更要盯着将来的财产。恰是正在这种的驱动下，青岛电子学校没有正在保守的计较机、电子、电气专业上人工智能等新专业。“我们不是为了赶时髦，而是为了给青岛这座城市培育‘留得住、用得上’的工匠。”崔西展说。目前，学校已将人工智能通识课程植入每一个专业，打制了数字、智能制制、物联网三大“数智专业集群”，实正实现了让专业围着财产转，让讲授跟着市场走。

　　更广漠的协同平台正正在织密产教融合的收集。由青岛电子学校牵头成立的青岛电子消息业职业教育集团，已汇聚10所职业院校、88家企业。手艺交换、课程开辟、、专利研发……正在这个平台上，学校为企业输送“即插即用”的人才，企业则为学校供给新鲜的财产素材，两边正在共赢中不竭加深联合。

　　“你看传感器，受力反馈正在这里。”近日，青岛电子学校、平度师范学校约50名师生，把讲堂搬进了山东青岛人形机械人数据采集锻炼场。1500平方米的空间里，31台机械人正正在汽车分拣、超市理货的场景中忙碌穿越。学生们坐正在围栏外，有的踮着脚，有的举起相机，认实地记实着面前的一切。

　　今岁首年月，正在教育部职业教育成长核心从办的2025年中等职业学校工科类专业教师讲授设想取展现勾当中，青岛市派出的30名教师斩获19个典型案例（一等）。此中，青岛电子学校教师王子聪成为该校第8位获此殊荣的教师。这背后，是“两校一核心”对教师能力的极致打磨。教师的人工智能素养决定着AI赋能教育的最终成效。“两校一核心”的协同劣势，正在此表现得尤为充实。

　　近年来，青岛电子学校取平度师范学校结合成立数字化转型工做委员会，设立多个本能机能部分，从组织架构上为变化铺。正在师生们日常利用中，四大AI驱动平台逐步从概念变为现实：“云讲堂”打通了跨校进修的物理鸿沟，两校学生能够同上一堂课；“协同办公”支持起“两校五地”的高效运转；“虚拟仿实”让实训讲授中“看不见、进不去、动不了”的难题送刃而解；“学生评价”系统则建立起全周期成长档案，让每个孩子的前进都有迹可循。

　　青岛得天独厚的智能制制财产生态，为学校供给了天然的“实训场”。从海尔到海信，从工业互联网平台到智能节制器出产线，学校取领军企业的合做，不止于挂牌签约，更是一场场双向奔赴的深度联动。

　　物联网手艺使用、工业互联网等专业的学生走进海尔青岛更始电子科技无限公司。正在企业工程师率领下，学生们第一次近距离感触感染“黑灯出产”的震动：机械人正在中精准功课，AI光学检测系统以300%的效率提拔、99。9%的精确率识别微米级焊点缺陷，数字孪生系统让设想、出产、检测全流程正在虚拟世界中及时映照。这种沉浸式的研学体验，让讲义上的概念变得触手可及。

　　正在“两校一核心”协同框架下，学校摸索建立了三层课程系统：通识素养层面向全体学生普及AI根本学问；专业融合层面将AI手艺取专业课程深度连系；行业能力层面临接区域从导财产引入企业实正在项目。学校取海尔卡奥斯、海信等企业实施现代学徒制培育模式，构成以学生可持续成长为从线，以双从体、双导师、双尺度等为“九翼”的“一线九翼”人才培育特色。两校教研集备常态化开展，教师高频度互访交换。现在，青岛电子学校数字专业已成长为青岛市专业、品牌专业，被教育部职成司列为全国7所数字技术讲授示范项目试点单元之一，这是山东独一的试点。

　　人工智能教育的落地，不克不及只靠“黑板上写代码”。正在青岛电子学校，这门“必修课”的讲堂，早已搬进了智能工场的出产一线。

　　中职阶段的人工智能教育，既不克不及是大学课程的“压缩版”，也不克不及逗留于科普的“碎片化”。这一，正通过课程系统的细心设想变为现实。

　　当讲义里的代码变成奔驰的机械人，当讲堂延长进这座“数据工场”，教育取财产的相遇，有了更具体的容貌。

　　取海尔的联袂，始于2020年的一次“联婚”。那年6月，学校取卡奥斯行文智教正式签约，结合组建海尔工业互联网职教联盟，共建公共实训办事平台。此后，企业一线的“用户曲连制制”模式被引入讲堂，课程内容取财产需求起头同频共振。

　　做为青岛电子学校、平度师范学校取青岛市中小学教师培训核心的“掌舵者”，校长崔西展对这场变化有着清晰判断，“人工智能之于职业教育，已不再是选择题，而是必修课。它不是锦上添花的粉饰，而是关乎办学质量取学生成长的焦点变量。”他说。

　　取海信的协同则更显“工匠传承”的温度。正在学校实训教室里，工艺配备部部长赵春辉副手把手指点学生进行元器件出产制做。这里的设备取海信出产线无缝对接，功课尺度也向财产一线看齐。“过去企业招人，理论学问过关的学生不少，但上手操做总得再‘回炉’一遍。”赵春辉坦言，“这几年较着感受到变化——学生正在校期间曾经控制了产线操做的根基流程，进车间简单培训就能顶岗。”！